悬念留在最后,没有烂尾

本剧将人们带回了血腥残酷的西部世界,两条时间线在最后一集才汇聚在一起,想象力丰富,有创意,比当年的电影好看,更细腻。阿诺德和福特,用自己的生命引导机器人,去探寻自我意识。老爷子安东尼-霍普金斯演技没的说,眼神都是戏。结尾碉堡了,确实像个结尾。各种穿穿插插,总是让你刚刚建立的坚定不移的信念又马上崩塌。

       
古人说过:文章中“好的结尾,犹如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三。”清人李渔说:“终编之际,当以媚语摄魂,使人执卷流连,若难遽别。”明人谢榛说:“结句当如撞钟,清音有余。”元人乔梦符认为,好的结尾应像“豹
尾”——短小精悍,刚劲有力。所谓“豹尾”,便是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力,给读者以咀嚼回味的余地。如果一篇主题鲜明,角度新颖的文章,读到最后,却被一个不妙的结尾扫了兴,岂不可惜!如何写好结尾,提高作文的质量呢?下面,就以小学语文的课文为例谈一下结尾的几种技巧供大家商榷。

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一、水到渠成、自然收束

       
不论哪种文体的文章,在把内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴意深刻的哲理语句,不去雕琢丰富的象征形体,这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病,显得单纯明快、朴素无华,在作文中得到广泛运用。

       
如魏巍的《我的老师》一文,写了作者儿童时代生活在老师身边的几件事后,写道:
可惜我没上完幼小,就转到县立五小上学去了,从此,我和蔡老师分别了。文章便以此句结尾,没有用画龙点睛之笔,然而平静的叙述之中却蕴含着对老师的怀念。苏轼云:写文章当“行于所当行”,“止于不可不止”。如果文章内容已尽,事理已明,就不该絮絮叨叨,拖泥带水,或贴标签一般硬加一个尾巴。反之,不该收笔时而收笔了,就会交代不清,造成文章结构的残缺。

二、首尾呼应、凸显主旨

       
首尾呼应就是文章前后是说明一个意思,或者说是铺盖,覆盖上首,互相照应。所以,又称对照。一般在文章的开头与结尾。也就是说,在文章开头提到一次相应内容,结尾时再呼应一次。首尾呼应的作用:
可使结构更加紧密,严谨,内容更加完整.强调主题,加深印象,引起共鸣。好处:结构严谨,自然明确。结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句,这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感,产生一种首尾圆合,浑然一体的感觉。

       
如:《再别康桥》首尾呼应回环的写法是为了强化“再别”的感情色彩,诗人又回到了开头的告别。这种复沓的形式使其对康桥的爱和眷恋化成的一个洒脱的意象,一个极富动态感的姿态,给全诗平添了几分诗意,增强了几分飘逸与潇洒,并在出人意外的奇想中,透出了诗人独特的个性美。全诗也由此完成了一个美丽的圆形抒情结构。

三、卒章显志、画龙点睛

       
这种结尾方式,就是在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题思想明确地表达出来,或者在全文即将煞尾时,把写作意旨交待清楚,所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。

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